認識森優主題式教育

　　台灣傳統的課程設計與教學方式都傾向於點狀、片段式，國語、英文、數學、歷史、地理、自然、理化、生物全是分科教授，每個科目老師只侷限於自己本科的教學，很少會「跨界」去教授其他科目。這樣的教法表面上是全方面教學，似乎覺得孩子們該學的知識都給足了。但是請各位家長細細想想，在成長的過程中我們要到幾歲才開始具備了統合整理的能力?分科教學就好像是拿了各種不同種類的拼圖，全部打散，就交由孩子們自行拼出圖案。整個過程既費時又加重學習的挫折感，無法從中找到學習知識、運用知識的快樂感，更遑論有成就感可言。

　　在森優學校的教師們就是要打破這種教學上的藩籬，不再只是教授自己科目或是由一位導師負責教授三門以上的科目。例如：國文課的選文不再只是單純的講解文章內容或是分解結構，而是會帶入作者當時的歷史時代背景及人文風俗或地理環境，巧妙的結合社會人文課程，更容易讓孩子們體會文字之美。同時，孩子們上國文課不會覺得無聊，因為老師們有太多有趣的故事可以分享。

　　我們常常會聽到孩子們反問我們一句話：「學這個又用不著！」乍聽之下似乎有點道理，其實是我們沒有讓孩子們體認到如何實際運用這門知識。因此，在森優學校我們每學年會舉辦「班級主題式創意比賽」，孩子們必須用盡所有知識才能拔得頭籌。舉例說明：今年主題「西遊記」唐三藏西天取經，比賽的內容是寫出一份企畫書如何可以身無分文在最短的時間內完成任務。完成這個主題必須熟知西遊記的故事(涵蓋國文)、瞭解取經路線避開危險路段(歷史地理)、計算整趟旅程的花費(數學財經)、如何募款籌足經費(行銷企劃)、如果沿路無法避免的遇上妖魔鬼怪必須準備防身器材(理化)、同時還必須實際畫出取經的路線圖。因此，藉由一個主題貫穿所有的科目，讓知識生活化、實用化，對於培養孩子們帶著走的能力才會更有實質上的助益。

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